Schülerinnen setzten sich mit dem Inklusionspotenzial der Schule auseinander
Wie gelingt die Teilhabe von hörgeschädigten oder sehbeeinträchtigten Mitschülerinnen und Mitschülern im Unterricht? Ist jeder Raum mit einem Rollstuhl gut erreichbar? Diesen und vielen weiteren Fragen rund ums Thema „Inklusion“ gingen die Schülerinnen der Klasse 3 der Berufsfachschule Ergotherapie (BFQ E 3-1) im Rahmen des Fachunterrichts gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin Petra Brinkmann in den vergangenen Unterrichtsstunden …
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